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<장애이슈> 장애학생의 학교폭력 피해현황과 예방 방안
  • 글쓴이 관리자
  • 작성일 2021-07-21
  • 조회수 1653
첨부파일 K-156.png | 장애학생의 학교폭력 피해현황과 예방 방안.hwp

장애학생의 학교폭력 피해현황과 예방 방안


 

장애인교육아올다 대표 이혜영

 


사회적 약자와 소수자의 인권에 대한 사회적 관심이 높아지고 있다여러 연구에서 장애인은 비장애인에 비해 사회적으로 취약한 여건에 놓여 있어 위험에 처할 상황이 더 크다고 보고하고 있다(이정은, 구정아, 2019; 이혜영, 신현기, 2020; Nettelbeck & Wilson, 2002; Sullivan & Knutson, 2000).


 비장애학생에 비하여 장애학생이 학대나 방임을 경험할 확률이 높은 것으로 나타났으며, 학교에서도 괴롭힘을 경험하거나 폭력의 피해자가 되기 더 쉽다고 확인되고 있다(이정은, 구정아, 2019; 이혜영, 신현기, 2020; Cappadocia, Weiss, & Pelper, 2012).


 국립특수교육원(2014)에 따르면, 장애학생 43,955명 중 장애학생 5,059(11.5%)이 학교폭력을 경험한 것으로 나타났다. 학교 배치 유형별로 살펴보면 특수학교에 소속된 장애학생 492(4.3%), 일반학교 특수학급에 소속된 장애학생 3,574(14.1%), 일반학교 통합학급에 소속된 장애학생 993(13.7%)이 학교폭력을 경험한 것으로 조사되었다.


 이는 최근 발생한 발달장애 특수학교 사건을 통해서도 확인할 수 있다. 2020년 경북 00특수학교에서는 장애학생이 교실에서 쓰러진 후 혼수상태에 빠지는 사건이 언론에 보도되었다. 언론 보도에 따르면, 교사와 사회복무요원의 체벌 폭행 의심이 제기되었다. 장애학생의 아버지는 장애인단체의 도움을 받아 학교, 해당 교사 및 사회복무요원을 고소하게 되었다.



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